9 años: descubrir, crear y encontrar nuevas soluciones
Ideas para acompañar esta etapa a través del juego
Ideas para acompañar esta etapa a través del juego
A los 9 años, el juego puede convertirse en un espacio donde las ideas se desarrollan con mayor profundidad. El niño puede disfrutar de retos que requieren planificación, concentración, estrategia y perseverancia, pero también de actividades en las que pueda investigar, crear y tomar decisiones por sí mismo.
Puede interesarse por comprender mejor cómo funcionan las cosas, buscar explicaciones, comparar diferentes posibilidades o desarrollar proyectos que necesiten varios pasos para llegar al resultado que imagina.
Durante esta etapa, jugar también puede significar plantearse preguntas, probar soluciones, cambiar de estrategia y llevar una idea un poco más lejos.
Cada niño tiene su propio ritmo y el desarrollo puede ser diferente de unos niños a otros. Durante esta etapa pueden aparecer nuevas formas de organizar ideas, resolver problemas, desarrollar proyectos y participar en actividades compartidas.
Algunos juegos pueden plantear problemas que requieren detenerse, analizar la situación y decidir cómo actuar.
El niño puede comparar diferentes posibilidades, anticipar qué podría ocurrir y cambiar de estrategia cuando descubre que una primera solución no funciona.
La robótica puede despertar interés por descubrir cómo diferentes elementos interactúan entre sí.
Construir, programar, modificar un mecanismo y observar qué cambia cuando se altera una parte puede convertirse en una experiencia de exploración y resolución de problemas.
La ciencia permite transformar una pregunta en una pequeña investigación.
Plantear una explicación, realizar una prueba, observar los resultados y compararlos con lo que se esperaba puede ayudar a desarrollar una forma de pensar basada en la curiosidad y la comprobación.
Las actividades creativas pueden convertirse en proyectos cada vez más personales.
El niño puede decidir qué quiere hacer, buscar los materiales que necesita, organizar los pasos y modificar su creación hasta conseguir el resultado que busca.
Los juegos compartidos pueden incorporar reglas, estrategias y objetivos más complejos.
Explicar una idea, escuchar otras propuestas, colaborar o defender una estrategia puede enriquecer la experiencia de juego.
A esta edad pueden resultar especialmente interesantes las propuestas que permitan investigar, construir, razonar, crear, desarrollar estrategias y resolver problemas.
También pueden resultar atractivos los juegos que ofrecen diferentes niveles de dificultad o que permiten desarrollar proyectos propios.
La robótica puede acercar al niño a mecanismos, secuencias, sensores y principios de programación mediante propuestas adecuadas para su edad.
Diseñar una solución, construir un mecanismo y comprobar si funciona permite convertir una idea en un proyecto que puede modificarse y mejorar.
→ Descubre nuestra selección de Robótica
La ciencia puede ofrecer experiencias que permitan observar, formular preguntas, comprobar hipótesis sencillas y analizar resultados.
Experimentar no consiste únicamente en descubrir una respuesta: también puede consistir en preguntarse por qué algo no ha ocurrido como se esperaba.
→ Descubre nuestra selección de Ciencia
LEGO puede utilizarse para seguir instrucciones o desarrollar construcciones completamente propias.
Diseñar una estructura, crear un vehículo, construir un escenario o combinar diferentes elementos permite planificar, probar y modificar una idea hasta encontrar una solución.
→ Descubre nuestra selección de LEGO
Los drones pueden ofrecer una experiencia que combina coordinación, orientación, atención y control.
Siempre deben utilizarse con modelos adecuados y siguiendo las instrucciones del fabricante, las medidas de seguridad y las normas de uso correspondientes.
→ Descubre nuestra selección de Drones
Las manualidades pueden ofrecer libertad para diseñar y crear proyectos propios.
Elegir materiales, organizar los pasos, experimentar con diferentes técnicas y modificar el resultado permite combinar creatividad y planificación.
→ Descubre nuestra selección de Manualidades
Los libros pueden acompañar intereses cada vez más diversos.
Una historia puede despertar nuevas preguntas y un libro sobre un tema concreto puede convertirse en el punto de partida para investigar, conversar o descubrir algo nuevo.
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Los juegos de mesa pueden ofrecer reglas, objetivos y decisiones que requieren planificación.
Anticipar movimientos, gestionar recursos, recordar información o adaptar una estrategia durante la partida puede convertir el juego en un reto estimulante.
→ Descubre nuestra selección de Juegos de mesa
Las bicicletas y patinetes pueden acompañar el movimiento y la exploración al aire libre, utilizando modelos adecuados para la edad y siguiendo siempre las recomendaciones de seguridad.
Los recorridos y circuitos pueden incorporar pequeños retos de control y orientación.
→ Descubre nuestra selección de Bicicletas y patinetes
Los puzzles pueden plantear retos de observación, organización, planificación y resolución.
Buscar patrones, identificar relaciones entre piezas y desarrollar una estrategia para avanzar puede convertir el proceso en un desafío progresivo.
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Los coches pueden formar parte de circuitos, ciudades y escenarios creados por el propio niño.
Construir el entorno, diseñar los recorridos y decidir cómo se desarrolla el juego permite combinar imaginación, planificación y resolución de pequeños problemas.
→ Descubre nuestra selección de Coches
Los coches teledirigidos pueden plantear retos de coordinación, precisión y planificación.
Crear circuitos, introducir obstáculos o establecer diferentes objetivos permite aumentar la dificultad y buscar nuevas estrategias.
A esta edad puede ser interesante buscar propuestas que permitan pensar, investigar, crear y desarrollar proyectos con mayor autonomía.
Comprueba siempre la edad recomendada por el fabricante y las indicaciones de uso.
Un buen reto puede invitar a pensar, probar diferentes estrategias y aprender del proceso.
Las propuestas abiertas pueden dar al niño margen para decidir cómo quiere jugar y qué solución quiere intentar.
Los juegos que permiten aumentar progresivamente la dificultad pueden seguir resultando interesantes a medida que adquiere experiencia.
Las propuestas que generan preguntas pueden mantener el interés más allá del resultado inmediato.
Poder cambiar una construcción, repetir un experimento o transformar una creación permite aprender también de los intentos que no salen como se esperaba.
Los productos deben utilizarse siguiendo las recomendaciones del fabricante y las normas de seguridad correspondientes.
Puedes convertir objetos cotidianos en pequeños retos:
No es necesario convertir estas actividades en ejercicios. La curiosidad, el ensayo y el error pueden ser suficientes para transformar una actividad sencilla en un pequeño desafío.
En Lauderem puedes encontrar diferentes categorías relacionadas con la tecnología, la ciencia, la construcción, la creatividad y los retos durante los 9 años:
RobóticaPara experimentar con mecanismos, programación y soluciones tecnológicas.
CienciaPara investigar, experimentar y buscar explicaciones.
LEGOPara construir, diseñar y desarrollar proyectos propios.
DronesPara experimentar con el control, la orientación y la exploración.
ManualidadesPara crear proyectos y desarrollar ideas propias.
LibrosPara descubrir historias, ampliar intereses e investigar nuevos temas.
Juegos de mesaPara compartir juegos con reglas, decisiones y estrategias.
Bicicletas y patinetesPara acompañar el movimiento y la exploración al aire libre.
PuzzlesPara observar, organizar piezas y resolver retos.
CochesPara crear recorridos, escenarios y proyectos de juego.
Coches teledirigidosPara experimentar con el control, la precisión y los recorridos.
A los 9 años, una construcción puede convertirse en un proyecto, una pregunta en una investigación, un juego de mesa en un reto estratégico y un experimento en una oportunidad para comprobar una idea.
El objetivo no es dirigir cada actividad ni buscar siempre una única respuesta correcta. Se trata de ofrecer propuestas adecuadas, acompañar su curiosidad y dejar espacio para que piense, pruebe, cree, se equivoque y encuentre sus propias soluciones.
Porque cuando el niño tiene libertad para plantearse una pregunta, probar una idea y cambiarla cuando es necesario, el juego puede convertirse en una forma de descubrir no solo cómo funcionan las cosas, sino también nuevas maneras de resolverlas.