Juegos de observación para niños a partir de 4 años

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. El adulto dice un color.
2. El niño busca por la habitación un objeto que tenga ese color.
3. Cuando lo encuentra, lo señala.
4. El adulto propone otro color.
5. Continuad buscando diferentes colores.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis buscar dos objetos del mismo color y después intentar encontrar uno que tenga dos colores diferentes.

Supervisión

El adulto debe asegurarse de que la búsqueda se realiza en un espacio seguro. No permitir que el niño manipule objetos peligrosos para encontrar los colores. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• 4 o 5 objetos cotidianos grandes y seguros.

Cómo hacerlo

1. Coloca varios objetos sobre una mesa.
2. Deja que el niño los observe.
3. Pide que cierre los ojos.
4. Cambia ligeramente la posición de uno de los objetos.
5. El niño abre los ojos e intenta descubrir qué ha cambiado.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis cambiar dos objetos de posición para aumentar el reto.

Supervisión

El adulto debe seleccionar objetos grandes, seguros y adecuados para la edad. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. El adulto elige una forma, como un círculo.
2. El niño busca objetos de la habitación que tengan esa forma.
3. Cuando encuentra uno, lo señala.
4. Cambia a otra forma.
5. Continuad buscando diferentes formas.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis intentar encontrar tres formas diferentes sin mover ningún objeto de su sitio.

Supervisión

El adulto debe elegir formas y objetos que puedan localizarse sin necesidad de subirse a muebles o manipular objetos peligrosos. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• 5 o 6 objetos grandes y seguros.

Cómo hacerlo

1. Coloca varios objetos juntos.
2. Pide al niño que observe todos durante unos segundos.
3. Nombra uno de los objetos.
4. El niño debe encontrarlo entre los demás.
5. Cambia el objeto y repite.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis colocar los objetos en diferentes posiciones cada vez y comprobar cuánto tarda en encontrar el que buscas.

Supervisión

El adulto debe utilizar únicamente objetos seguros y adecuados para la edad. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• 4 o 5 objetos cotidianos grandes y seguros.

Cómo hacerlo

1. Coloca varios objetos juntos.
2. Elige objetos que compartan alguna característica visual.
3. Añade uno que sea diferente.
4. Pide al niño que descubra cuál es el intruso.
5. Explica juntos qué diferencia habéis encontrado.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis cambiar la característica: color, forma, tamaño o aspecto.

Supervisión

El adulto debe seleccionar objetos seguros y evitar objetos pequeños o frágiles. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. El adulto dice "grande".
2. El niño busca un objeto grande que pueda ver.
3. Después dice "pequeño".
4. El niño busca un objeto pequeño.
5. Continuad alternando las dos indicaciones.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis buscar primero dos objetos grandes y después dos pequeños, comparándolos entre sí.

Supervisión

El adulto debe asegurarse de que el niño no tenga que subir a ningún lugar ni manipular objetos peligrosos para completar la búsqueda. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• 4 o 5 objetos grandes y seguros.

Cómo hacerlo

1. Coloca varios objetos juntos formando una pequeña escena.
2. Deja que el niño la observe tranquilamente.
3. Pídele que describa qué ve.
4. Pregunta por detalles sencillos, como qué objeto está a la derecha o cuál está delante.
5. Cambia la composición y crea una nueva escena.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis pedirle que encuentre dos objetos que estén juntos o que describa dónde está uno concreto.

Supervisión

El adulto debe preparar una composición sencilla utilizando objetos seguros y adecuados para la edad. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Varios objetos grandes y seguros de diferentes colores.

Cómo hacerlo

1. Coloca varios objetos formando un recorrido visual sencillo.
2. Indica al niño cuál es el primer objeto que debe buscar.
3. Después debe localizar el siguiente siguiendo la pista visual.
4. Continúa hasta llegar al último objeto.
5. Cambia el recorrido y vuelve a intentarlo.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis crear recorridos utilizando únicamente objetos de determinados colores.

Supervisión

El adulto debe preparar el recorrido en una zona segura y despejada. No colocar objetos en escaleras, superficies elevadas ni lugares donde puedan provocar tropiezos. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.