Juegos de palabras para niños a partir de 5 años

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. Una persona dice una palabra.
2. La siguiente debe decir otra que empiece por la última letra de la anterior.
3. Continuad formando una cadena de palabras.
4. Si alguien necesita ayuda, podéis darle una pista.
5. Intentad mantener la cadena todo el tiempo que podáis.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis elegir una categoría, como animales, alimentos o juguetes, y utilizar únicamente palabras de ese grupo.

Supervisión

El adulto debe adaptar la dificultad del juego a la edad y ayudar cuando sea necesario. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. El adulto dice una palabra.
2. El niño debe pensar en otra que empiece con el mismo sonido.
3. Continuad buscando nuevas palabras.
4. Repetid con diferentes sonidos.
5. Podéis turnaros para elegir la palabra inicial.

Una idea para hacerlo diferente

Intentad encontrar tres palabras que empiecen con el mismo sonido en menos de un minuto.

Supervisión

El adulto debe adaptar las palabras y los sonidos al nivel del niño. No es necesario corregir cada respuesta; el objetivo es jugar y experimentar con el lenguaje. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. Elegid una palabra sencilla que estará prohibida durante el juego.
2. Una persona hace preguntas o inicia una conversación.
3. La otra debe responder intentando no utilizar esa palabra.
4. Si la dice, cambiáis los papeles.
5. Elegid otra palabra y repetid.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis escoger palabras que aparezcan habitualmente en una conversación para aumentar el reto.

Supervisión

El adulto debe elegir palabras apropiadas para la edad y mantener el juego como una actividad divertida, sin convertir los errores en una competición. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. El adulto dice una frase sencilla dejando una palabra sin decir.
2. El niño intenta descubrir qué palabra encaja.
3. Comprobad juntos si la frase tiene sentido.
4. Después podéis cambiar los papeles.
5. Continuad creando frases diferentes.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis crear frases divertidas en las que haya varias palabras que podrían encajar.

Supervisión

El adulto debe utilizar frases sencillas y adecuadas a la edad. Aceptar diferentes respuestas cuando tengan sentido dentro de la frase. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. El adulto dice una palabra.
2. El niño intenta encontrar otra que rime con ella.
3. Continuad buscando palabras que tengan un sonido final parecido.
4. Cambiad la palabra inicial.
5. Intentad crear pequeñas frases utilizando algunas de las palabras.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis inventar palabras que suenen divertidas y decidir juntos si riman.

Supervisión

El adulto debe aceptar palabras inventadas como parte del juego y adaptar la dificultad al niño. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. Una persona piensa una palabra sencilla.
2. La dice en voz baja a la siguiente persona.
3. Cada participante la transmite al siguiente.
4. La última persona dice en voz alta la palabra que ha recibido.
5. Comparadla con la palabra inicial.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis utilizar pequeñas frases en lugar de una sola palabra cuando el juego resulte fácil.

Supervisión

El adulto debe elegir palabras y frases apropiadas para la edad y asegurarse de que se transmitan en voz baja, sin gritar. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. Una persona piensa en un objeto, animal o personaje conocido.
2. Lo describe sin decir su nombre.
3. Los demás escuchan las pistas.
4. Intentan descubrir de qué se trata.
5. Después cambia el turno.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis establecer que cada descripción tenga que incluir tres pistas diferentes.

Supervisión

El adulto debe elegir temas conocidos y adecuados para la edad. Ayudar al niño cuando necesite una pista adicional. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. El adulto dice tres palabras diferentes.
2. El niño debe inventar una pequeña historia que las incluya.
3. Después podéis cambiar las tres palabras.
4. El adulto también puede crear su propia historia.
5. Continuad inventando historias diferentes.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis elegir tres palabras que normalmente no tengan relación entre sí y descubrir cómo unirlas dentro de una historia.

Supervisión

El adulto debe elegir palabras adecuadas para la edad y ayudar al niño si necesita ideas para comenzar. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.