Juegos rápidos y sencillos para niños a partir de 3 años

Materiales

• 4 o 5 objetos cotidianos.
• Un paño o toalla pequeña.

Cómo hacerlo

1. Coloca varios objetos sobre una mesa.
2. Deja que el niño los observe durante unos segundos.
3. Pide que cierre los ojos.
4. Retira uno de los objetos y cúbrelo con el paño.
5. El niño abre los ojos e intenta descubrir cuál falta.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis empezar con pocos objetos y añadir más cuando resulte demasiado fácil.

Supervisión

El adulto debe preparar los objetos y supervisar el juego. Utilizar únicamente objetos grandes, seguros y adecuados para la edad. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Una bolsa de tela o caja que no permita ver el interior.
• Varios objetos cotidianos grandes y seguros.

Cómo hacerlo

1. Introduce un objeto dentro de la bolsa.
2. El niño mete la mano sin mirar.
3. Intenta descubrir qué objeto es únicamente tocándolo.
4. Saca el objeto para comprobar si ha acertado.
5. Repite el juego con otros objetos.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis describir primero cómo es el objeto antes de intentar decir qué es.

Supervisión

El adulto debe seleccionar los objetos y supervisar el juego. No introducir objetos pequeños, afilados, frágiles o que puedan suponer un riesgo de ingestión. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. Siéntate frente al niño.
2. Haz un ritmo sencillo dando palmadas.
3. Pide al niño que lo repita.
4. Cambia el ritmo poco a poco.
5. Deja que el niño invente uno para que tú lo repitas.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis crear una pequeña secuencia utilizando palmadas, golpes suaves sobre las piernas y pausas.

Supervisión

El adulto debe adaptar el ritmo a la edad del niño y evitar sonidos demasiado fuertes. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Un juguete u objeto grande y seguro.

Cómo hacerlo

1. Enseña el objeto al niño.
2. Escóndelo en un lugar sencillo de encontrar.
3. Da pequeñas pistas para ayudarle a buscarlo.
4. Cuando lo encuentre, felicítalo.
5. Cambiad los papeles y deja que sea el niño quien esconda el objeto.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis utilizar pistas como "más cerca", "más lejos", "arriba" o "abajo".

Supervisión

El adulto debe elegir lugares seguros para esconder los objetos. No esconderlos cerca de enchufes, zonas elevadas, lugares cerrados o espacios donde el niño pueda quedar atrapado. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Música.

Cómo hacerlo

1. Pon una canción.
2. Mientras suena, todos pueden moverse y bailar.
3. Detén la música de repente.
4. Todos deben quedarse quietos como estatuas.
5. Vuelve a poner la música y continúa el juego.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis elegir diferentes personajes para representar cuando la música vuelva a sonar.

Supervisión

El adulto debe controlar la música y asegurarse de que haya suficiente espacio para moverse sin tropezar. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. El adulto piensa en un animal.
2. Lo representa mediante movimientos o sonidos.
3. El niño intenta adivinar qué animal es.
4. Después intercambiad los papeles.
5. Continuad con diferentes animales.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis intentar representar animales sin hacer ningún sonido y utilizar únicamente movimientos.

Supervisión

El adulto debe adaptar los movimientos al espacio disponible y evitar saltos o movimientos que puedan provocar caídas. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Ninguno.

Cómo hacerlo

1. El adulto elige mentalmente un color.
2. El niño intenta descubrirlo haciendo preguntas.
3. El adulto puede responder con pistas sencillas.
4. Cuando lo descubra, elegid otro color.
5. Después podéis intercambiar los papeles.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis buscar por la habitación objetos que tengan el color elegido.

Supervisión

El adulto debe adaptar las pistas a la edad del niño. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.

Materiales

• Varios objetos cotidianos grandes y seguros.
• Tres recipientes o zonas diferenciadas.

Cómo hacerlo

1. Coloca varios objetos mezclados.
2. Elige una característica sencilla para clasificarlos.
3. Pide al niño que los coloque en diferentes grupos.
4. Observad juntos cómo han quedado.
5. Cambiad la característica y volved a clasificarlos.

Una idea para hacerlo diferente

Podéis clasificar los objetos por color, tamaño o tipo y después intentar encontrar rápidamente todos los que pertenecen a un grupo.

Supervisión

El adulto debe seleccionar objetos seguros y adecuados para la edad. No utilizar objetos pequeños que puedan suponer riesgo de ingestión. Realizar siempre la actividad bajo la supervisión de un adulto responsable.